Buenas Noches, espero que con la siguiente información y ejemplo queden más claras las variables y las hipótesis, de tal forma que se reorganicen y puedan presentarse con mayor facilidad.
Como hemos revisado en clase de acuerdo a su manipulación las variables son clasificadas como Independientes y Dependientes, la primera se manipula y la segunda no, en esta última se observan los resultados de la manipulación de la Independiente. Hago notar que no es la única clasificación para las variables pero es la que por ahora nos interesa.
Luego entonces:
VI= Variable Independiente
VD= Variable Dependiente
Por otra parte, una hipótesis es una Afirmación, que señala una respuesta tentativa a nuestra pregunta de investigación, es breve y señala la relación entre la variable independiente y la dependiente.
Ejemplo:
La bibliografía nos sugiere que el incremento de la temperatura o los climas calurosos vuelven a las personas más irritables, por lo tanto es plausible suponer que altas temperaturas incrementa las conductas agresivas se incrementaran. ¿Correcto? Por lo tanto tendríamos…..
Pregunta de investigación: ¿Cuánto a afecta la temperatura las conductas agresivas?
VI= Temperatura
VD= Numero de conductas Agresivas
¿Por qué?, recordemos que lo que vamos a manipular es la temperatura y queremos determinar cómo esta genera el comportamiento agresivo, es decir, vamos a estudiar como la temperatura genera comportamientos agresivos.
Las unidades de medida serán grados para la temperatura y número de conductas agresivas de acuerdo a la temperatura. Es decir, observaremos como incrementos o decrementos en la temperatura afectan la cantidad de conductas agresivas, definiéndose de la siguiente manera, “menor afección= pocas respuestas agresivas”, y” mayor afección = muchas respuestas agresivas”, esta clasificación es la que nos permitirá determinar cual es la relación entre las variables señaladas.
Por lo tanto una hipótesis sería: Las temperaturas elevadas generan un mayor número de conductas agresivas.
Espero esta pequeña explicación ayude con el ejercicio solicitado.
Gracias profe
ResponderEliminaresto ayuda demaciado jaja y no solo para hacer la ultima tarea del blog sino pa darle una manita de gato a nuestro trabajo
:-)
GRACIAS
BUEBAS TARDES.
ResponderEliminarNUEVA HIPOTESIS:
AL ADULTO MAYOR ACTUALMENTE SE LE RECHAZA Y SE LE CONSIDERA EN MUCHAS OCACIONES UNA CARGA ECONOMICA EH INCLUSO MORAL MIENTRAS ESTE TIENE COMO PRIORIDAD ALA FAMILIA...
ESPERO HABER MEJORADO PROFE SALUDOS... Y LE QUIERO COMENTAR UNA SITUACION...
EL SABADO 19 DUDO PODER ASISTIR ALA ESCUELA; ESTOY PRESENTANDO MI SEERVISIO MILITAR Y VIVO EN EL D.F., DARA ALGO DE RELEVANCIA O NO PASA NADA POR NO ASISTIR ESTA CLASE Y CLARO PRESENTARLE MI COMPROBANTE...
GRACIAS
AAAHHH Y SI TIENE SU FECHA TENTATIVA DE EXAMEN EN DICIEMBRE QUE DIA SERIA?
OTRA VES GRACIAS
hola buenas tardes a todos si alguien tiene algun problema no se el que sea no se desanime pues es la anatomia de la vida esto tiene que pasar y siempre nos deja una enseñanza !ANIMO¡
ResponderEliminarde acuerdo con mi compañero mario el adulto mayor sufre considerablemente tambien cabe mencionar que en algunos hogares los ancianitos son los pilares de las familias ademas son las personas que mas necesitan de nuestra atencion.ademas
ResponderEliminarDebido a que en los últimos años observamos un incremento en cuanto al fracaso en las relaciones de noviazgo en los adolescentes de 13 a 18 años de edad, consideramos importante investigar acerca de los factores que afectan dichas relaciones.
ResponderEliminarConsideramos que existen cuatro factores que se presentan en el noviazgo cuando existe una baja autoestima en alguno de los dos integrantes en la relación, los celos, la dependencia, la violencia y la sexualidad irresponsable.
Asimismo consideramos que los celos, la dependencia, la violencia y la sexualidad irresponsable son factores influyentes en el fracaso de los noviazgos en adolescentes de 13 a 18 años de edad.
En ocasiones cuando se manifiesta alguno de estos, los implicados creen que solo es una “mala racha” en su relación, sin reconocer y afrontar el problema.
hola, de nuevo, mil gracias por ocuparse... veamos... Mario, veremos los objetivos y la estructura de la introducción, así como el avance en los instrumentos, así que ha pensar y desarrollar la forma en que se va a evaluar la problemática planteada.
ResponderEliminarGracias por animar a los compañeros Dalia y los comentarios a tu amable publicación Elena ya estan en el otro apartado. Hasta el rato.
OK MAESTRO ESTA EXPLICACION ME AYUDO A COMPLETAR MI TRABAJO Y ACLARO ALGUNAS DUDAS QUE TENIA, MIL GRACIAS PROFE USTED MUY BIEN.
ResponderEliminarHOLA PROFESOR BUENAS NOCHES NO SE QUE PROBLEMA EXISTA PERO NO HE RECIBIDO NINGUNA RESPUESTA DE MIS DUDAS O EN MIS TRABAJOS YA LE COMENTE QUE VVO EN EL D.F. Y M ES MUY DIFISIL AISTER EXTRACLASE LE PIDO PORFAVOR AYUDA PARA SABER LA ESTRUCTURA DE SU EXAMEN QUE TEMAS VA ABARCAR Y SI ES DE OPCION MULTIPLE O A DESARROLLAR? GRACIAS DE ANTEMANO ESPEO PRONTA RESPUESTA
ResponderEliminarHola Mario
ResponderEliminarBuenas noches, como tu recordaras el trabajo es en equipo y no individual, los comentarios se les han hecho a tus compañeros, pero noto que no tienes contacto con ellos, de otra forma no me estarías preguntando por el mismo, estoy en lo correcto?, el fin de semana pasado se les hicieron las observaciones del instrumento.
Debo escribir que lamento no poder publicar el examen en este lugar por cuestiones metodológicas. Así que recomiendo que estudies
para cualquiera que sea la forma de evaluación. ya que no importa cual sea esta,los contenidos a evaluar serán los mismos. Confío que la respuesta haya sido pronto. También la he enviado a tu dirección electrónica. Mucho éxito!.
solo pasando por acá.... :P saludos a todos, sólo chismorreando hahaha :)
ResponderEliminarEs interesante para tos mis compañeros y en mio personalmente que ya le estemos hechando ganas al proyectos. Y saber que cada proyecto tiene un objetivo especifico, y que ese objetivo esta sujeto a una comprobacion especifica.
ResponderEliminarEl trabajo en equipo es mas simple, pero lamentablemente tenemos poca comunicacion. Lo interesante es que tenemos un objetivo en comun. Es hecharle ganas para salir adelante y suoerar todas las adversidades. Todos los compañeros tenemos mucha capacidad. Y es la inteligencia del ser hmano buscar nuevos retos.
ResponderEliminarEl objetivo de nuestro equipo es el siguiente.
OBJETIVO GENERAL
Comprender si la violencia familiar influye en el aprendizaje de los estudiantes del Centro de Bachillerato Agropecuario No 96 Xalatlaco México “DR. Valentín Gómez Farías”.
Tal vez lo ideal es manejar 15 frases mas sin embargo colocamos 17.
Los especificos son;
• Conocer si determina la violencia familiar en su aprendizaje significativo del alumno (a).
• Determinar la violencia familiar influye en el rendimiento académico del alumno (
La hipotesis de estudio
HIPÒTESIS GENERAL
• La violencia familiar repercute negativamente en el aprendizaje significativo del alumno (a) en los estudiantes del Centro de Bachillerato Agropecuario No 96 Xalatlaco México “DR. Valentín Gómez Farías”.
• La violencia familiar ejerce influencia sobre el rendimiento académico en los estudiantes del Centro de Bachillerato Agropecuario No 96 Xalatlaco México “DR. Valentín Gómez Farías”.
HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
• El entorno familiar afecta en el desarrollo de su capacidad de aprendizaje.
• El estado emocional influye en el rendimiento académico.
Es interesante ver como mis compañeros se esfuerzan en cada uno de los temas a desarrollar. El equipo al cual pertenezco se esta trabajando. Como al igual los demas trabajan para aprender mas los procesos de investigacion. Mis respetos para armando que le hecha muchas ganas, mario eres un ben investigador al igual que los demas compañeros.
Las variables que consideramos son:
• La violencia familiar
• Vocación estudiantil y magisterial
• Problema económico al seno de las familias (bajos ingresos, descalificación profesional y falta de alicientes para motivarlos).
Lo interesante que el trabajo, nos arrojara ciertas caracteristicas que nos permitiran si efectivamernte, la hipotesis al igual los resultados que arrogen nos daran la pauta para intervenir en el proceso academico de cada uno de los jovenes en el nivel bachillerato. A hecharle ganas y sacar el proyecto compañeros. Y aprender cada dia de cada una de las expriencias.